1. Общие положения
1.1 Настоящее Положение об индивидуализации образовательного процесса (далее –
Положение) разработано для Муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения детский сад № 10 «Солнышко» (далее – Детский
сад) в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным
образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО), утв.
приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155, СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного
питания населения», СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи», Приказа Министерства образования науки РФ от 31.07.2020 г. №
373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам дошкольного образования» и определяет структуру, содержание,
порядок разработки и утверждения индивидуального образовательного маршрута
воспитанника (далее – ИОМ) Детского сада.
1.2 Под ИОМ понимается индивидуальный учебный план, обеспечивающий освоение
основной образовательной программы дошкольного образования (далее – ООП)
на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и
образовательных потребностей конкретного воспитанника. Цель ИОМ в Детском
саду – это создание условий, способствующих развитию личности ребенка,
обеспечивающих в полной мере реализацию его потенциальных возможностей.
1.3 ИОМ является составной частью ООП дошкольного образования и призван:
обеспечить учет индивидуальных особенностей образования отдельных
категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (далее –
ОВЗ); обеспечить освоение основной образовательной программы детьми при
наличии трудностей обучения или находящихся в особой жизненной ситуации;
создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными
и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и
творческого потенциала каждого ребенка.
1.4 Непосредственную реализацию ИОМ осуществляет педагог-составитель данного
ИОМ в рамках учебного плана.
1.5 Работа по разработке и осуществлению работы по ИМО отвечает следующим
принципам:
принцип соотнесения уровня актуального развития и зоны ближайшего
развития. Соблюдение данного принципа предполагает выявление потенциальных
способностей к усвоению новых знаний, как базовой характеристики, определяющей
проектирование индивидуальной траектории развития ребенка;
принцип соблюдения интересов ребенка;
принцип опоры на детскую субкультуру. Проектирование деятельности по
сопровождению индивидуального развития ребенка должно опираться на знание
взрослыми опыта проживания возрастных кризисов. Каждый ребенок, обогащая себя
традициями, нормами и способами совладания с трудными ситуациями,
выработанными детским сообществом, проживает полноценный детский опыт.
Именно это позволяет ему легко входить во взаимодействие со сверстниками и
понимать жизнеустройство (формировать картину мира), сообразно своему возрасту.
принцип отказа от усредненного нормирования. Реализация данного
2
принципа предполагает избегание прямого оценочного подхода при диагностическом
обследовании уровня развития ребенка, ведущего в своем предельном выражении к
стремлению «навешивать ярлыки», понимание того, что есть норма.
нормы – это не среднее, что есть (или стандартное, что необходимо), а то,
что лучшее, что возможно в конкретном возрасте для конкретного ребенка при
соответствующих условиях.
2.
Цели и задачи Положения
2.1. Целью настоящего Положения является обеспечение реализации права
воспитанников в Детском саду на индивидуализацию образовательного процесса, на
обучение по индивидуальному образовательному маршруту.
2.2. Индивидуальный образовательный маршрут – учебный план, обеспечивающий
освоение образовательной программы на основе индивидуализации еѐ содержания с
учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного воспитанника.
2.3. Задачи настоящего Положения:
Определение основных организационных механизмов, реализуемых в
Детском саду обучение по индивидуальному образовательному маршруту.
Обеспечение возможности обучения по индивидуальному образовательному
маршруту на уровне дошкольного образования в соответствии с установленными
требованиями.
Обеспечение соответствия индивидуального образовательного маршрута
требованиям государственного образовательного стандарта.
Определение ответственности педагогических работников Детского сада при
обучении по индивидуальному образовательному маршруту.
3.
Организационные механизмы
3.1. К основным организационным механизмам, реализуемым в Детском саду с
цельюсоблюдения права воспитанников на обучение по ИОМ относятся:
информирование родителей (законных представителей) воспитанников о
праве воспитанников на обучение по ИОМ;
выявление особенностей и образовательных потребностей воспитанника,
необходимых для разработки ИОМ;
разработка основной образовательной программы дошкольного образования,
включающих в качестве механизма ее реализации индивидуальные образовательные
маршруты;
организация обучения по ИОМ в строгом соответствии с требованиями
государственного образовательного стандарта;
работа по взаимодействию субъектов образовательных отношений внутри
педагогического коллектива Детского сада при разработке и реализации ИОМ.
Последовательность действий участников образовательных отношений
при составлении ИОМ
4.1. По результатам мониторинга в начале учебного года педагогический работник
выявляет воспитанников, нуждающихся в реализации образовательной программы по
ИОМ.
4.2. Родители (законные представители) воспитанников информируются
педагогическим работником о возможности обучения воспитанника по ИОМ в
соответствии с установленными требованиями, в том числе с требованиями,
установленными настоящим Положением.
4.3. При желании родителей (законных представителей) воспитанника
4.
3
осуществлять обучение ребѐнка по ИОМ в Детском саду разрабатывается ИОМ
соответствии с настоящим Положением.
4.4. При составлении ИОМ педагогический работник предлагает родителям
(законным представителям) воспитанника ознакомиться с:
с основной образовательной программой Детского сада;
с предлагаемым дошкольным образовательным учреждением учебным
планом;
с порядком работы по составлению ИОМ в дальнейшем и условиями его
реализации;
с формами работы с ребенком, включенными в ИОМ.
4.5. Подготовленный предварительный ИОМ педагогический работник еще раз
обсуждает с родителями (законными представителями) воспитанника.
4.6. На любом из этапов подготовки ИОМ с родителями (законными
представителями) воспитанника, с одной стороны, проводятся все необходимые
консультации с соответствующими специалистами дошкольного образовательного
учреждения, с другой стороны.
4.7. После согласования окончательный вариант ИОМ утверждается
руководителем Детского сада.
4.8. Выбор форм работы с воспитанником для включения в ИОМ осуществляется с
учѐтом личностных особенностей воспитанника, а так же с учетом особенностей
конкретного ИОМ.
4.9.
Реализация ИОМ в Детском саду является обязательным для
воспитанников,требующих индивидуального подхода.
5.Ответственность
5.1. Ответственность за составление и реализацию ИОМ несут участники
образовательных отношений в порядке установленном действующим законодательством.
5.2. Ответственным лицом за координацию работы по составлению и реализации
ИОМ является старший воспитатель Детского сада.
Он обеспечивает:
организацию работы по информированию родителей (законных
представителей) воспитанников о возможности обучения для развития потенциала
воспитанников по ИОМ;
организацию отбора воспитанников для обучения по ИОМ;
организацию работы с педагогическими работниками Детского сада по
составлению иреализации ИОМ в строгом соответствии с ФГОС ДО;
контроль за соответствием ИОМ ФГОС ДО;
контроль за реализацией ИОМ;
взаимодействие с участниками образовательных отношений по вопросам
составления и реализации ИОМ;
организацию использования необходимых форм поддержки реализации
ИОМ в Детском саду;
организацию методического обеспечения по вопросам составления и
реализации ИОМ;
анализ работы по вопросам составления и реализации ИОМ и
представление его результатов на совете педагогов Детского сада.
4
Лист ознакомления:
Дата
Подпись
Расшифровка
